El llamado "texto" es la unidad mayor de la lingüística y ofrece la independencia comunicativa más completa, por encima del párrafo, del enunciado, de la oración o de la palabra. Cierto que un texto puede estar constituido incluso por una sola palabra ("¡Vete!", "¡Socorro!", etc.), pero con mayor frecuencia se compone de un conjunto de enunciados; y éstos, a su vez, por un conjunto de oraciones.
En un texto escrito con corrección, la primera estructuración viene señalada por la división en párrafos. A su vez, el párrafo se compone, generalmente, de más de un enunciado.
Para indicar las relaciones que un párrafo mantiene con los anteriores, o un enunciado o una oración con los precedentes, el emisor dispone de los conectores.
Los conectores funcionan como auténticos
guías que nos facilitan la interpretación de las partes o segmentos de un texto. En efecto, cuando el receptor encuentra locuciones como "en conclusión" o "en definitiva", espera hallar una síntesis de lo expuesto anteriormente. En otros casos, nos permiten anticipar que el contenido de un enunciado es contrario al de los anteriores, como en los casos de "aun así" o de "por el contrario". Por estas características, los conectores son un elemento fundamental en la cohesión textual.
Ahora bien, los conectores o marcadores textuales o marcadores discursivos
no forman una categoría gramatical o una clase de palabra. De hecho, los conectores provienen de distintas categorías gramaticales y pueden ser adverbios, preposiciones, conjunciones (coordinantes o subordinantes), interjecciones y, sobre todo, locuciones o expresiones fijadas por el uso e invariables.
Conviene, en todo caso,
distinguir también los conectores de que hablamos aquí de los llamados "nexos", que tampoco constituyen una clase de palabras definida, pero cuyo ámbito de influencia es diferente. Los nexos unen palabras, sintagmas o proposiciones (los formantes de una oración); los conectores, por su parte, se encargan de explicitar las relaciones entre enunciados y párrafos enteros, y su ámbito de actuación es textual. Además, los conectores, a diferencia de lo que sucede con los nexos, pueden encabezar una oración después de una pausa fuerte, pueden intercalarse entre sujeto y predicado o pueden aparecer al final de una oración.
En el estudio de los conectores existen
diferentes clasificaciones, ninguna de ellas definitiva ni normativa. Damos aquí una de estas clasificaciones:
Lista
y clasificación de conectores
1) Ordenadores o
estructuradores de un texto:
Señalan las diferentes partes del texto.
-Comienzo
de discurso, para empezar (iniciadores): bueno, bien (en un
registro coloquial): ante todo, para comenzar, primeramente ( en un
registro más formal), etc.
-Cierre de discurso, para acabar
(conclusivos): en fin, por último, en suma, finalmente, por
último, terminando, para resumir, etc.
-De transición, para
introducir un tema nuevo: por otro lado, por otra parte, en otro
orden de cosas, a continuación, acto seguido, después.
-Para
continuar con el mismo tema (continuativos): en este sentido,
entonces, además, así pues, igualmente, etc.
-Para
distinguir (distributivos): Por un lado... por otro; por una
parte... por otra; etc.
-Para
resumir: en resumen, brevemente, recapitulando, en conjunto, etc.
-Para
indicar espacio o tiempo: antes, hasta el momento, más arriba,
hasta aquí, en este momento, aquí, ahora, al mismo tiempo,
mientras, a la vez, después, luego, más abajo, seguidamente, más
adelante, etc.
-De
digresión (digresivos): por cierto, a propósito, a todo esto,
etc.
2) Para estructurar y ordenar las
ideas:
-Para
añadir (Aditivos): y, además, también,asimismo, también, por
añadidura, igualmente, encima, es más, más aún, incluso, hasta,
para colmo, etc.
-Para
contrastar o contraargumentar (Opositivos o de contraste): Expresan
diferentes relaciones de contraste entre enunciados : pero, sin
embargo, no obstante, , en cierto modo, en cierta medida hasta cierto
punto, si bien, por otra parte, por el contrario, en cambio, con
todo, a pesar de todo, aun así, ahora bien, de cualquier modo, al
mismo tiempo, etc.
-Para expresar causa (Causativos o
Causales): porque, pues, puesto que.
-Para
expresar consecuencia (Consecutivos): por tanto, por
consiguiente, de ahí que, en consecuencia, así pues, por
consiguiente, por lo tanto, por eso, por lo que sigue, por esta
razón, entonces, entonces resulta que, de manera que,
-Para
indicar condición (Condicionales): si, a condición de (que),
con tal de que, a menos que, etc.
-Para
expresar comparaciones (Comparativos). Subrayan algún tipo de
semejanza entre los enunciados: Del mismo modo, igualmente,
análogamente, de modo similar, etc.
-Para
indicar relaciones temporales: después (de). después (que), luego,
desde (que), desde (entonces), a partir de.... antes de, antes que,
hasta que, en cuanto, al principio, en el comienzo, a continuación,
inmediatamente, temporalmente, actualmente, finalmente, por último,
cuando, etc.
-Para
indicar relaciones espaciales: al lado, arriba, abajo, a la
izquierda, en el medio, en el fondo, etc.
3) Para introducir operaciones
discursivas:
Para
mostrar la posición del emisor, para orientar sobre la información,
etc.
-De
expresión del punto de vista: en mi opinión, a mi juicio, según
considero, tengo para mí, a mi parecer, etc.
-De
manifestación de certeza: es evidente, es indudable, nadie
ignora, es incuestionable, está claro que, etc.
-De
confirmación: en efecto, por supuesto, efectivamente, por
descontado, etc.
-De
tematización: respecto a, con lo que respecta a , a propósito de,
referente a, en lo que se refiere a, en lo que concierne a, etc.
-De
reformulación, explicación y aclaración (reformulativos,
explicativos, aclarativos). Indican que un enunciado posterior
reproduce total o parcialmente, bajo otra forma, lo expresado en uno
o más enunciados anteriores: es decir, o sea, esto es, a saber, en
otras palabras, etc.
-De recapitulación: en resumen, en
resumidas cuentas, en suma, total, en una palabra, en otras palabras,
dicho de otro modo, en breve, en síntesis, etc.
-De corrección:
mejor dicho, o sea, bueno, etc.
-De
ejemplificación: por ejemplo, así, así como, verbigracia, particularmente, específicamente, incidentalmente, para
ilustrar, etc.
